Congreso Invecom, V Congreso Invecom 2015

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El constructo eticidad en la consolidación de la cultura organizacional universitaria

Pilar Coromoto Guerra Quintero

Última modificación: 2015-06-03

Resumen


La cultura organizacional constituye un elemento integrador, capaz de incidir en los sujetos universitarios, en lo relacional y convivencial al contribuir en la redefinición de patrones de comportamiento y esquemas mentales. En esta dinámica, el docente universitario resalta el carácter colectivo de sus actuaciones pues precisa del cumplimiento de la norma legitimada por los actores socioculturales que las comparten. Ejecutar la acción supone la realización de sujetos de Eticidad proclives a fortalecer la cultura organizacional. De este andamiaje emergió el estudio orientado develar la Eticidad del docente de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Ezequiel Zamora (UNELLEZ) que permita una construcción  teórica desde el ámbito de su acción educativa. La investigación se sustentó en la Teoría de la Acción de Argyris y Schön (1987), la concepción de Eticidad de Hegel (1821) y la Teoría Fundamentada de Strauss y Corbin (2002). El paradigma interpretativo propuesto por Heidegger (1972) apuntala en los hallazgos como la fenomenología toma para sí los contextos sujetales, implicando un proceso sistemático de recogida de información a fin de representar la realidad. Se utilizaron los registros de las entrevistas en profundidad administradas a seis docentes. El método comparativo continuo permitió obtener las categorizaciones y el diseño de los siguientes constructos: Eticidad Dialógica, Eticidad Normativa, Eticidad Axiológica, Eticidad Contextual y Eticidad Proxémica. Los constructos viabilizan un docente cuyas acciones resignifican la condición humana desde la práctica educativa y, al mismo tiempo, fortalezcan la cultura organizacional universitaria.

 

Palabras claves: Eticidad, Docente, Cultura Organizacional Universitaria.


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