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La oferta curricular de la UBV para un comunicador social crítico

sheila valbuena

Última modificación: 2015-02-20

Resumen


El comunicador de la UBV debe ser la punta de lanza para los procesos de transformación social que exige la sociedad venezolana y mundial actual, por lo que su pensar y su actuar deben ser liberadores. La oferta curricular de nuestra casa de estudios debe conducir a lograr profesionales críticos, comprometidos con su entorno y que sean capaces de impulsar la liberación de la conciencia de nuestra sociedad.  El objetivo de la presente investigación es el de diagnosticar el tipo de formación que se ofrece en la actualidad y si la misma corresponde con el perfil de un comunicador crítico y reflexivo necesario para su momento histórico. El estudio es cualitativo. Teóricamente se fundamenta en los planteamientos de Paulo Freire (1992, 1993), Antoni Brey (2009), Fernando Buen Abad Domínguez (2006), Oscar Varsavsky (2007) y otros autores latinoamericanos. En la investigación se realizó una revisión documental de todos los programas de las unidades curriculares de la carrera utilizando el Modelo de Evaluación Curricular de Inciarte y Canquiz (2001). Entre las conclusiones se tiene: a) El perfil y los objetivos de la carrera tienen una clara correspondencia con la filosofía de gestión de la UBV; b) las unidades curriculares de la carrera desarrollan saberes crítico-reflexivos valiosos aunque son minoría frente a los saberes productivos; c) las estrategias metodológicas y de evaluación no apuntan en la totalidad de las UC hacia la reflexión; d) en los ejes impreso, audiovisual y de TIC hay mayor énfasis en la formación productiva mientras que el eje teórico tiende más a la integralidad; e) la formación se considera todavía insuficiente frente al alto perfil transformador y crítico del comunicador UBV.

 

Palabras claves: oferta curricular, UBV, comunicador social, crítico-reflexivo, formación.



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