Congreso Invecom, V Congreso Invecom 2015

Tamaño de fuente:  ##icon.font_small.alt##  ##icon.font_medium.alt##  ##icon.font_large.alt##

USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN BASADO EN LAS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE EN INGENIERÍA DE GAS

Joanna Beatriz Perozo, Moises Díaz

Última modificación: 2015-01-15

Resumen


La investigación tuvo como objeto describir el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las estrategias para el aprendizaje en Ingeniería de Gas. Este estudio se abordó bajo los enfoques teóricos planteados por Ausubel (1997) referido al Constructivismo, Cabero (2007) sobre TIC y finalmente Barrigas y Hernández (2010) en estrategias para el aprendizaje. La investigación en términos metodológicos, se enmarca dentro de los estudios del tipo Descriptivo, con un diseño no experimental transaccional de campo. La población de estudio estuvo conformada por 53 docentes de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” (UNERMB) del Proyecto Ingeniería de Gas. Para la recolección de información fue diseñado un cuestionario de 39 ítems con cinco alternativas de respuestas, para el mismo, la validación del instrumento se realizó por medio del Juicio de Expertos a 5 personas del área quienes coincidieron que el instrumento es válido. La confiabilidad se calculó por medio del método Coeficiente de Cronbach a través de una prueba piloto, la cual arrojo el resultado de 0.91. Para el análisis e interpretación de los resultados se utilizó el cálculo del promedio y la desviación estándar. En cuanto a la variable TIC; se evidencia un promedio de 2,97, con una baja dispersión de 0,85; resultando que dentro de la UNERMB existe un moderado uso de estas tecnologías. Asimismo, las herramientas que ofrecen las TIC solo son usadas de forma regular, mientras que las estrategias para el aprendizaje son de gran dominio y aplicabilidad, todo esto expresa que existe conocimiento en relación a ambos tópicos de estrategias y tecnologías, pero es despreciado el beneficio que ofrecen ambos en combinación; tales como: Correo Educativo, Debate Virtual, Simposio Electrónico y Tutoría Virtual



Añadir comentario